Recorded Diary 14 (ปิดครอส)

NoVember 30 , 2015

อาจารย์ให้เพื่อนนำงานที่ทำมาแปะโชว์

ผลงานของเพื่อนจะมีลักษณะแตกต่างกันไป

ตามจินตนาการ

 

 

 

ภาพผลงานของฉัน

 

 

หนังสั้นเรื่อง ด.เด็ก ช.ช้าง

                 

                  เป็นเรื่องของนักเรียนห้องหนึ่งที่ได้รับคำสั่งให้วาดรูปสัตว์ส่งคุณครู มีหลายคนวาดรูปสัตว์ออกมาหลายชนิดทั้งยีราฟ ปลา ฯลฯ แต่คุณครูก็ต้องสะดุดกับผลงานของเด็กชายคนหนึ่งที่วาดรูป "ช้าง" ออกมาได้สวยงามมาก คุณครูใช้เวลาพิจารณารูปนั้นอยู่นานพอสมควร จนกระทั่งตัดสินใจเขียนคะแนน 10 คะแนนลงไปบนสมุดเด็กคนนั้น แต่เมื่อลองพิจารณารูปช้างอีกครั้งและเปรียบเทียบกับงานเก่าๆในสมุดของเด็กชายคนนี้ คุณครูก็ตัดสินใจลบคะแนนออก และเรียกตัวเด็กชายมาถามว่า "เธอวาดรูปนี้ด้วยตัวเองหรือเปล่า" "เธอให้พี่ชายเธอวาดให้หรือเปล่า" เมื่อเด็กชายยืนยันว่าเขาเป็นคนวาดรูปด้วยตนเอง คุณครูได้ถามคำถามนั้นซ้ำๆอีกหลายรอบ พร้อมกับยืนยันว่าไม่มีทางที่เด็กชายคนนี้จะวาดรูปออกมาได้สวยขนาดนี้ ทั้งยังเอาสมุดของเด็กชายไปให้เพื่อนในห้องร่วมกันดู แต่ก็ไม่มีใครคิดว่าเด็กชายคนนี้เป็นคนวาด คุณครูจึงบังคับให้เด็กชายวาดรูปใหม่ให้เสร้จภายในชั่วโมง ภายใต้สายตาของคุณครูและเพื่อนร่วมห้องที่คอยกดดันยืนล้อมรอบมองดูอยู่ตลอด.

กิจกรรม การบริหารสมอง

ท่าที่ 1 บริหารปุ่มสมอง

 

ท่าที่ 2 บริหารปุ่มขมับ

 

ท่าที่ 3 บริหารปุ่มใบหู

 

การเคลื่อนไหวสลับข้าง

ท่าที่ 4 นับ 1 - 10

 

ท่าที่ 5 จีบ L

 

ท่าที่ 6 โป้ง - ก้อย

 

ท่าที่ 7 แตะจมูก แตะหู

 

ท่าที่ 8 แตะหู

 

การผ่อนคลาย

 เทคนิคการคิดวิเคราะห์ 5W 1H

 

รางวัลเด็กดี

 

 Skills
           จากผลงานของเพื่อนแต่ละคนในห้อง ทำให้เห็นถึงความตกต่างทางความคิดและจินตนาการ มีความสวยงามที่ต่างกัน ได้ข้อคิดจากการดูวีดีโอ ได้แนวทางการใช้คำถามในการสอน การได้รางวัลเด็กดีเกิดจากการปฏิบัติตนเป็นนักศึกษาที่ดี ได้ทักษะการบริหารสมอง

Instructor Rating
           อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม สอนละเอียด เข้าใจได้ง่าย

The Atmosphere in the Room
            ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์ใช้สอยได้ตามปกติ

Self Assessment
             เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ร่วมแสดงความคิดเห็น ตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

Rating Friends
              เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ส่วนใหญ่แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี  



Recorded Diary 13

November 23 , 2015

 

ไม่มีการเรียนการสอน

 

Recorded Diary 12

November 16 , 2015

Knowledge

 

 

เล่นเกมทายใจ "ร้านขนมหวาน"

 

 

 

ศิลปะสร้างสรรค์

                  เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กแสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน เช่น การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ

 

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์

                  1. เด็กได้แสดงความรู้สึก ความคิด ความสามารถ

                  2. ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก

                  3. บำบัดอารมณ์

                  4. ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ

                  5. แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

 

พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and Britain

                  1. ขั้นขีดเขียน (Scribbling Stage)

                               - 2 - 4 ปี

                               - ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

                  2. ขั้นก่อนมีแบบแผน (Preschemalic Stage)

                               - 4 - 6 ปี

                               - ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

                  3. ขั้นใช้สัญลักษณ์ (Schemalic Stage)

                               - 7 - 9 ปี

                               - คล้ายของจริง

 

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

                   1. กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน

                   2. หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ กระระบายสีจากสมุดภาพ

                   3. ชื่นชม

                   4. เตรียมอุปกรณ์

                   5. ศิลปะสำคัญเช่นดียวกับการอ่านเขียน

                   6. หลีกเลี่ยงคำถาม "กำลังทำอะไร" หรือ "เดาสิ่งที่เด็กทำ"

 

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

                    - กิจกรรมสี

                    - การปั้น

                    - การตัดปะ

                    - การพับ

                    - การประดิษฐ์

 

 

อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียน

ของปี 3 เทอม 2

 

Homework

มอบหมายงานวาดภาพใส่ในช่องที่กำหนดไว้ 9 ช่อง

แล้วนำภาพใน 9 ช่องนั้นมาวาดลงแบบที่แนบมา

 

Skills

                 การเลือกโรงเรียนเพื่อสงเกตการสอน โรงเรียนที่เหมาะสมกับบุคลิกและความสามารถที่มี ได้เรียนรู้เรื่องศิลปะสร้างสรรค์ และการจัดกระบวนการสอนศิลปะแก่เด็ก

 

Apply

                 สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการสอนเด็กในวิชาศิลปะได้ถูกต้องตามช่วงวัยของการพัฒนาการและความต้องการของเด็ก

Instructor Rating
                อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม สอนละเอียด เข้าใจได้ง่าย

The Atmosphere in the Room
                 ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์ใช้สอยได้ตามปกติ

Self Assessment
                 เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ร่วมแสดงความคิดเห็น ตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

Rating Friends
                  เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ส่วนใหญ่แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี 

Recorded Diary 11

November 9 , 2015

Knowledge

 

อาจารย์ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเขียนหัวกลม

ตัวเหลี่ยมและดูเนื้อหาของนิทานที่เตรียมมา

 

 

แต่งนิทาน 4 บรรทัด และทำกิจกรรมการสอนพร้อมทั้งเขียนนิทานหัวกลมตัวเหลี่ยม

หน้าชั้นเรียน

 

 

 

 

นำเสนอเพลงอะไรเอ่ยที่เตรียมมา

 

อะไรเอ่ยมีผลสีเขียว

รูปร่างกลมเชียวรสชาตแสนหวาน

ข้างในสีแดงหน้ารับประทาน

ถูกใจลูกหลานเมื่อได้ลิ้มลอง

 

เฉลย แตงโม

 

 

 



อะไรเอ่ยแลช่างแสนกลม

รูปร่างคล้ายส้มแต่ยังไม่ใช่

มีผลสีแดงชั่งเย้ายวนใจ

รสหวานจับใจเมื่อได้ลองชิม

 

เฉลย แอปเปิ้ล



 

 

 

การเคลื่อนไหวในท่าต่างๆตามจินตนาการ โดยครูเป็นผู้กำหนดหัวข้อในการเคลื่อนที่

                 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เป็นกิจกรรที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่างอิสระตามจังหวั โดยใช้เพลง คำคล้องจอง ดนตรีที่ใช้ประกอบ เช่น เสียงปรบมือ เสียงเพลง  มาประกอบในการเคลื่อนไหวนั้นๆ เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ และส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ และการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อต่างๆของร่างกาย

 

Skills

          ได้ฝึกการสอน เรียนรู้ว่าเราควรมีวิธีการใช้คำพูดและเริ่มต้นเรื่องอย่างไรให้น่าสนใจ ได้ฝึกการเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม จำเป็นต้องเขียนเร็วปานกลาง การใช้คำพูดที่มีการดึงดูดความสนใจของเด็กๆ และควรมีสมาธิจดจ่ออยู่กับการสอนของตนเอง นิทานที่สอนและเพลงอะไรเอ่ยที่กลุ่มตนเองและกลุ่มเพื่อนๆคิดมา สามารถนำไปใช้สอนเด็กได้ในอนาคตประกอบการเคลื่อนไหวตามจินตนาการต่างๆ

Instructor Rating
                อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม สอนละเอียด เข้าใจได้ง่าย

The Atmosphere in the Room
                 ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์ใช้สอยได้ตามปกติ

Self Assessment
                 เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ร่วมแสดงความคิดเห็น ตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

Rating Friends
                  เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ส่วนใหญ่แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

Recorded Diary 10

November 2 , 2015

แจกใบเพลงใหม่และฝึกร้อง

 

 

กิจกรรม ฝึกเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม

 

 

จับกลุ่มฝึกเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม

 

รูปภาพกิจกรรม

 

ผลงาน

 

 



Skills

             ได้ฝึกร้องเพลงภาษาอังกฤษและเรียนรู้สำเนียงที่ถูกต้อง ได้ทักษะการทำงานเป็นกลุ่มจากการฝึกเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม

Instructor Rating
                อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม สอนละเอียด เข้าใจได้ง่าย

The Atmosphere in the Room
                 ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์ใช้สอยได้ตามปกติ

Self Assessment
                 เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ร่วมแสดงความคิดเห็น ตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

Rating Friends
                  เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ส่วนใหญ่แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

Recorded Diary 9

October 26 , 2015

 

กิจกรรม ไม้วิเศษใช้สอนหนังสือ 

 

ผลงานของฉัน

 

ผลงานของเพื่อน

 

Apply

            นำไปใช้ประโยชน์ในการสอนนอนาคต เช่น การชี้ตัวอักษรขณะสอนเด็ก เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจน

Teaching Methods
               การให้ลงมือปฏิบัติ
   
Instructor Rating
                อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม

The Atmosphere in the Room
                 ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์ใช้สอยได้ตามปกติ

Self Assessment
                 เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ร่วมแสดงความคิดเห็น ตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

Rating Friends
                  เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ส่วนใหญ่แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี  

Recorded Diary 8

October 19 , 2015

การเลี้ยงขอบคุณจากอาจารย์

 (เนื่องด้วยนักศึกษาช่วยงานอาจารย์สำเร็จ)

  

 

 

    มอบหมายงานส่งคาบต่อไป

   ในเรื่อง ภาษาสร้างสรรค์

 

                 

                                  เพลง อะไรเอ่ย

ตัวอย่างเช่น                         

                          อะไรเอ่ยรูปร่างใหญ่โต    

                          จมูกยาวโขลากซุงก็ได้

                       มีเขี้ยวสองข้างมีหางแกว่งไกว    

                      นัยต์ตาเล็กใบหูใหญ่ลองทายดู

 

*จับกลุ่มแต่งมาเพิ่ม 2 เพลง ที่เปลี่ยนเนื้อร้องแต่ใช้ทำนองเดิม*

แจกเพลงใหม่

 

 

 

Recorded Diary 7

October 12 , 2015

 

ไม่มีการเรียนการสอน

 

 

Recorded Diary 6

October 5 , 2015

 

เล่นเกมทายใจ "นักมายากลระดับโลก"

 

 

 การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

การเล่น

- กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ

- ทำให้เด็กเกิดความสนุกเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย

- ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม

 

แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่นของ Piaget

พัฒนาการการเล่นของเด็กมี 3 ขั้น

1. ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส (Sensorimotor Play)

2. ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ (Constructive Play) 

3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ (Symbolic Play)

 

ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

- การเล่นกลางแจ้ง

- การเล่นในร่ม

 

องค์ประกอบของการเล่นสรรค์สร้าง

1. สภาวะการเรียนรู้

2. พัฒนาการของการรู้คิด

3. กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน
 

 

กิจกรรม นักออกแบบอาคาร

 

กิจกรรม เรือบรรทุกของ

  Apply

             สามารถนำกิจกรรมที่ได้เรียนไปใช้ในการจัดกิจกรรมให้เด็กปฐมวัยได้ ไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมนักออกแบบอาคารหรือเรือบรรทุกของ ฝึกเด็กให้มีจิตนาการและมีอิสระในการคิด เรียนรู้เรื่องการทำงานเป็นกลุ่มและได้มีโอกาสลงมือกระทำด้วยตนเอง

 

 

Teaching Methods
                     1. การสอนแบบบรรยาย
                     2. การใช้ทักษะการถามตอบ
                     3. การให้ลงมือปฏิบัติ
   
Instructor Rating
                อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม

The Atmosphere in the Room
                 ห้องเรียนสะอาด อุปกรณ์ใช้สอยได้ตามปกติ

Self Assessment
                 เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ร่วมแสดงความคิดเห็น ตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

Rating Friends
                  เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ส่วนใหญ่แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี